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《教师人际关系和谐》的主要内容如下：和谐校园具备文明、向上且创新的特质，是宽松、协调且包容的环境，同时也是师生员工工作的乐园、生活的家园以及精神的花园。构建和谐校园，其中人际关系和谐起着关键作用。人际关系和谐是和谐校园的一项重要内容。和谐的人际关系是全面落实党的教育方针以及实现学校发展目标的重要条件。同时，和谐的人际关系有助于营造学习环境并培养高素质人才。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的地方，需要有良好的学习氛围。高校人际关系包含学校管理层之间的关系、教职工之间的关系、管理者与教职工之间的关系、师生之间的关系以及学生之间的关系。管理者的行为言语，教师的表情动作，服务人员的举动姿态，都会给可塑性强的青年学生留下深刻印象，这就是常说的“言教不如身教”。因此，高校要努力营造这样的和谐氛围：管理者关心体贴师生员工，师生员工拥护支持管理；教师尽责尽力，管理人员热忱服务；学生勤奋好学，全校上下团结祥和。师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生和谐，一方面是学生获取知识的前提，另一方面也是教育教学获得成功的保证，同时还是构建和谐校园的根本。教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中起着主导作用。学生是学校教育教学所服务的对象，在构建和谐校园的过程中起着主体作用。只有师生之间建立起融洽和谐的关系，才能够获得最佳的教育效果。要创造和谐的师生关系，其一要求教师具有较高的师德修养，拥有精湛的教学艺术，具备良好的外表形象，能够以理服人，取信于人，成为学生的表率，进而建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；其二要求学生尊敬教师，做到勤学守纪。只有在这样的基础之上，才能够建立起和谐的师生关系，进而出现乐教乐学的生动局面。和谐的群体内部关系要求广大师生员工以真诚、尊重、宽容、互助为原则，去构建生活和谐的同事关系、工作和谐的同事关系、学习和谐的同学关系以及心理和谐的同学关系。