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通常指的是我国新成立后的高等教育招生考试，正式名称为普通高等学校招生全国统一考试分数线。不同院校会依据各自的投档人数和预定招生名额，设定一个本学校的最低录取标准。各校的投档人数是以本校在本省录取人数的1.2倍为基准进行投档。投档完成后，学校招生办公室会从这1.2倍中，以学生的分数和志愿为主要依据，并结合学生档案中的其他信息进行筛选。最终，按照计划内的人数进行录取。在这些被录取的学生中，分数最低者即为该校通常所说的录取分数线。

大学录取（高考）的本质并非公平，它实际上是不同地区利益博弈后达成的平衡点。

这里的关键问题在于，实际上，在处理此事时，并没有将公平视为首要考量，而是更注重寻求平衡，例如关注偏远地区、关怀少数民族、关照本地学子等，此类现象在制度设计上表现得尤为突出。

该制度有其存在的理由，然而显而易见，它并非将公平性置于首位考量。

杯具产生的根本原因在于，自幼至长，众多学子不断接受着一种教育理念的灌输，该理念主张只要付出努力，取得优异成绩，便能够考入理想的高等学府，进而获得优质的教育资源，并有望成就璀璨的人生。

高考来临前，此类看法尚无大错。在我国多数地方，小学教育多依据地域分配，而到了初中和高中阶段，录取过程通常在近乎完全公平的条件下展开，潜规则因素暂不考虑。这主要是因为初中和高中招生主要依据户籍，而在同一城市、县或省份内，地区间的利益矛盾并不十分明显。