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大学生成长路上的指南针是职业生涯规划，它所指引的并非一条固定的路线，而是着重于培养学生具备选择路线的能力，以及调整路线的能力。

近些年，教育部于强化高校就业指导服务之际，引入了生涯教育的理念，激励高校把职业生涯规划工作，融入学校招生环节，融入学生培养环节，融入就业环节，助力毕业生达成更高质量的就业。

不过呢，存在一些学校的生涯教育，其实践性以及实用性并不强，对学生造就的帮助不太显著，甚至变成了部分学生所讲的“水课”。在实际情形里，一些大学生毕业之后，秉持“走一步看一步”的心理状态，频繁地更换工作岗位，然而始终没办法在某一个领域深入钻研，很难获取突出的成绩 。这般欠缺目标的职业发展走势，不但耗费时间跟精力，还极有可能致使一个人陷入职业倦怠的状况，进而丧失向前迈进的动力 。职业生涯规划乃是助力大学毕业生达成更高质量就业的关键手段 。那么职业生涯规划究竟是要给大学生规划些什么呢 ？

职业生涯规划得助力大学生去认识自我哟，大学可是探索自我的黄金阶段呀，而职业生涯规划应该引领学生借助兴趣测试、性格剖析、能力评定等办法，深入知晓自身的喜好、品格特质以及专业能力呢，与此同时，凭借组织行业讲座、企业参观、职场调研等活动，协助学生了解不同行业的现状和前景，弄清楚社会对人才的需求标准，进而对自己未来的就业构建初步的方向规划啦。大学里，大学生持续接触新事物，于学习实践进程中，其对自我的认知处于动态变化状态，并非一劳永逸之事。职业生涯规划可让学生拥有自我审视的意识与能力，意义重大。一旦他们发觉最初的认知和实际情形存在偏差，就能即刻调整方向，并做出相应准备，进而寻得真正适配自身发展的道路。

职业生涯规划，得要能够协助大学生达成价值追求才行。在现实里头，好多人把职业生涯规划跟求职指导给等同起来了，觉得它的目标就是去助力学生得到一份薪资高且稳定的工作，就算这份工作自己一点儿都不喜欢。这种狭隘的认知，把职业生涯规划更深一层的价值给忽略掉了，职业生涯教育应该帮大学生把“如何过好有意义的一生”这个哲学命题给回答好，引导着大学生对人生展开系统性规划，在自我价值实现以及社会实际需求当中寻找到平衡点，而不是盲目地去跟风热门职业。唯有热爱，方可长久，当大学生投身一份既能够“谋生”又能够“谋发展”的工作之际，便可达成个人价值跟社会价值的同频共振，可以于时代浪潮里寻得属于自身的人生航向 。

帮助大学生适应社会变化，这是职业生涯规划应具备的作用。社会发展变化速度极快，在极短时间内就会发生很大改变，各行业兴衰更替十分频繁，新技术出现后有可能对传统行业造成颠覆性影响，新政策出台又会产生新兴领域。职业生涯教育并非是要让学生去精准地预测未来，而是要培养他们对社会变化的敏锐感觉以及分析能力，使他们能够依据社会动态情况，理性地评估职业选择，在变化当中找到机遇，在不确定状况下把握方向。有职业生涯规划意识的学生，就算毕业后进入的行业跟预期不一致，依旧能靠着对自我以及社会的理性认识，快速适应新环境，调整职业发展方向。比如说，在互联网浪潮冲击之时，好多传统行业从业者面临转型，那些拥有理性分析和应变能力的人，能够依据自身优势，迅速融入新兴领域，达成职业的二次发展。

大学生成长路上，职业生涯规划起着指南针的作用，它指引的并非一条固定路线，而是着重培养学生选择路线以及调整路线的能力。大学生若具备理性分析自我与社会的那般能力，能拥有清晰的规划意思，可从容应对职业发展道路上的各类变化，那么他们便能在人生的航程里乘风破浪，驶向属于自身的理想彼岸，进而绽放青春价值与人生光彩 。

作者是陈石军，其担任衡阳师范学院党政办公室副主任，还是高级政工师 。