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师资 发挥教师专业优势

众多职业院校重视对教师队伍的培养，致力于为教师们搭建广阔的学习平台。北京现代职业学校积极倡导教师拓宽视野，鼓励他们参与中医药调剂员和茶艺师的专业培训和考核，并支持教师前往中国工业大学艺术设计系深造，参观景泰蓝艺术博物馆汲取知识。此外，该校还邀请非遗大师亲临传授技艺。

文学修养深厚的语文教师登上“香道”授课讲台，卫生教育工作者开设应急文化教学课程，金融领域的教师化身为小额银行操作技能培训讲师……现代职业学校努力使教师岗位调整更为合理、流畅。新近发行的《现代职校体验课程成果集》收录了50多位教师的约20万字体验课程建设成果。在职业教育转型的大背景下，我们的教师们积极投身于新课程的研究，致力于实现个人价值。朱林海表示，当前老师们的工作十分繁忙，以我们校庆揭牌仪式上的两位女教师为例，她们刚刚完成对11中学的授课任务，紧接着便投入到仪式的筹备工作中，而次日，她们又将转战109中学，为学生授课。

得益于东城区教研部门的助力，区域教师得以开展师训活动，这已成为现代职校教师拓展职业发展道路的关键环节。本学期，已为2000名教师提供了课件制作、小语种等课程的教学。

课程 从需求出发完善课程

职业学校在课程设计上，重点考虑如何满足中小学的实际需求。朱林海指出，学校正组织教师系统学习《中小学综合实践课程指导纲要》，旨在确保在课程开发与优化过程中，课程内容能更好地对接中小学生的实际需求。已有部分学校主动前来寻求课程合作。“目前大约有七八所学校正在与我们进行沟通，其中一些学校甚至希望定制专属课程。”朱林海透露，“这些课程通常为期一个学期，每周安排一次课程。”目前，一师附小等学校已开始授课。在即将到来的下学期，五中分校等教育机构亦将加入教学行列。

在目前开设的51门课程里，有14门中华传统文化课程特别受到欢迎，它们已经向8382人次传授了丰富的传统文化知识和技能。现代职业学校已经举办了诸如扎沙燕儿、绘鼻烟壶、制作传统艾绒等非物质文化遗产的“选课活动”，并邀请了五十中分校、十一中学、景泰小学等学校的负责人，为中小学生提供了“选课”的机会。1月23日，定安里小学的学子们在现代职校举办的非物质文化遗产保护协会非物质文化遗产职业教育专业委员会委员单位揭牌仪式上，亲身体验了皮影、内画、风筝等丰富多彩的展示课程。这些首次尝试绘制内画的小学生们，谨慎地握着特制的画笔，精准地掌握力度，在玻璃壶的内壁上，缓缓勾勒出承载着百年历史的中华色彩的第一笔。

除了现代职校

东城区的其他职业学校也在行动中……

179中学电子专业教师指导学生完成实践活动

179中学开班小学职业课程体验课

179中学烹饪专业名师为学生演示翻糖工艺

北京国际职业教育学校服装表演专业教师

为东城老师讲授礼仪课

面对新的发展局面，职业学校亟需构建一套适应性的新型模式。在这一过程中，学校在办学定位和教师队伍建设等方面面临诸多挑战，然而，也孕育着宝贵的机遇。以东城职业学校为例，其与中小学及街道社区的紧密协作，便是一次富有成效的探索，双方均从中感受到了职业教育转型带来的积极成果。

无论选择何种办学途径，敢于挑战、勇于开拓，以激活资源、拓宽途径，这些都是职业教育重新出发不可或缺的意志品质和必经的过程。