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复旦沈奕斐副教授在直播中指出一个孩子分零食给同学但没得到回赠后两人拌嘴推搡几下这种算不上大事的情况不是霸凌而是正常儿童社交摩擦, 随后遭到这位家长连环举报, 历时近两个月, 5月22日, 复旦校方公布调查结论称沈奕斐直播点评专业客观不存在侵犯隐私不予任何处分。

于法律以及校规的层面予以观察审视, 这件事情已然算是结束了。然而实际出现问题的, 并非是那一堂直播课程, 而是在家校之间所存在的那份信任, 正遭受着“零成本举报”一点一点慢慢地侵蚀破坏。

有一位身为大学副教授之人, 只因于直播当中讲了几句专业方面的判断, 便被逼迫到得耗费两个月的时间, 去证实自身未曾做错任何事情。发起举报这件事, 几乎并不需要付出任何代价, 然而被举报者却得花费时间、精力, 甚至是职业声誉去为此承担后果。当这种不对等的情况成为一种常态之时, 教师群体所做出的反应唯有一个, 那便是沉默。这并非是由于他们做错了什么, 而是鉴于在现行的规则之下, “多一事不如少一事”乃是最为理性的生存策略。从表面上来看, 投诉变少了, 家长满意了, 学校也安静了。但实际上真正的输家, 却是那些正处于成长关键时期的孩子。磕绊演化为欺压, 搡拽化作了损害, 平常的社交磕碰被过度地夸大其词。爹妈觉着自身是在呵护子女, 实则却在为子女消除全部成长进程里必定要历经的磕碰。孩子终归是都要仅独面对一个并不会因你举报就转而变得温善的世界, 当爹妈以“零容忍”为他们扫除全部阻碍之际, 同时也褫夺了他们学会自行化解争端的能力了。

问题更深层之处在于, 这种举报风气正促使家校关系从“战友”转变为“对手” , 家长与老师本应处于同一阵营, 共同应对孩子成长里的各类问题 , 可一旦举报成了家长随时能拿出的武器 , 一旦老师随时可能因一句话、一个判断就被送上被告席 , 那双方便不再是合作者 , 而成了零和博弈中的对手 , 家长觉得老师没尽到责任 , 老师觉得家长在无理取闹 , 孩子夹在中间 , 见到的乃是两个本应极度信任自己的成年人彼此敌视。成长于这般环境之下的孩子, 极不容易学到信任, 并且, 也极不容易构建起健康的人际关系。

这次经过了将近两个月的调查, 给出了清晰明了的结论, 传递出一副明确无误的信号, 学校并没有成为无理举报者的“应声虫”, 教师也没有成为情绪宣泄的“出气筒”。想真正切实修复家校之间的信任, 或许也许需要的并非只是一页纸的调查结论, 而是好多多制度性的探索, 让不实举报者承担相应的成本, 让被举报者不再等同于被有罪推定, 让家长以及老师都能够缓缓慢慢回到同一张桌子跟前前来。

教育最好的免疫系统是信任, 真相不会因举报而退缩理应是真的这难道不是事实吗, 专业不应被情绪所左右难道不是这样的吗, 我们所处的这个社会, 不应该让每一个认真做事的人, 都在“随时可能被举报”的恐惧之中生活, 毕竟, 若有一天老师不再讲真话, 家长不再信任老师, 那或许才是我们最不想见到的局面, 不是这样吗?