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近期，省人大代表、省人大常委会委员史国君在高校进行调研，他发现，由于学业、就业、交等多重压力，在大学生群体之中，焦虑、抑郁等心理问题出现得频繁且多发，并且这些问题存在隐匿性强、自我污名化等特点。然而，大学生心理健康工作方面存在不够完善的情况，普遍有着“重视危机干预、轻视预防发展”的倾向，面向大学生的心理健康课程体系不全面、活动形式较为单一。他表示：“学校、家庭、政府、社会多方需要联动，系统推进、精准施策，从而为大学生的心灵营造出一片晴朗的天空。”。

省人大代表、省人大常委会委员史国君 受访者供图

史国君的提议标明为，学校不但需把心理健康教育切切实实地融入至“德、智、体、美、劳”教育的整个进程之中，并且还得格外着重于大学生非学术能力的提高。建议学校系统开展针对大学生的生命教育，开展生理健康教育，开展挫折教育，以提升大学生适应环境的能力，提升大学生调适情绪的能力，提升大学生应对压力的能力，提升大学生自我保护的能力，提升大学生人际交往等非学术能力；设立省级心理健康教育课程资源研发中心，整合一线教师的力量与专家力量，去开发符合江苏文化特色的优质课件，开发贴近学生生活的优质课件，开发与活动案例与数字化资源库，以供全省学校共享使用；推动高校把生涯教育与就业指导课程列为必修课，鼓励高校设立相关学科专业，加强就业心理健康教育以及与之相对应的服务。

要留意大学生心理健康，需全力施展家庭的功效。提议构建家校即时联络平台，借由家长课堂推送科普内容、传授交流诀窍、共同商议疏导办法。以教育部门作为主心组建专家群体，联合多股力量，包含学校、社区以及社会机构、医院等，于假期举办家庭教育公益性讲座，发布线上指导性视频，为家长给予体系的教育支撑。

史国君提议人大加快针对学生心理健康的立法进度，与此同时，政府部门要积极施展作用，卫健、教育部门联合起来，凭借三级综合医院或者精神卫生中心，组建以实体化形式运作的“区域学生心理健康医疗协同中心”，并且强化“医教协同”，针对高危学生自动启动转介绿色通道，保证专业力量精确介入。多部门共同携手起来，搭建出社区心理服务平台，支持专业社工、志愿者等等去开展大学生心理健康服务，并且还整合社区资源，依靠社区服务中心、家长学校等这些载体，加大针对特殊大学生群体的关爱力度，及时给予必要支持。

新华日报·交汇点记者 颜颖