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即将拉开帷幕的河北教师资格面试，对于众多通过了笔试的同学而言，已从起初的欣喜中清醒过来，甚至紧张了起来，因为许多首次参加面试的学生，并不清楚面试究竟是怎样的，就连教案的撰写也毫无头绪。教案撰写是面试流程的关键部分，也是面试的首要内容。在一些考场上，考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案不但得写，还不能写得糟糕 。教案写得好通常不会加分，然而写得太差会致使考官印象降低，进而使面试分降低。下面，中公教育的吕琴会着重介绍教师资格面试里教案撰写的策略。

一、 教案组成

一块完整的教案通常涵盖以下几个部分，会有一块名为教学目标的部分，会有一块名为教学重难点的部分，会有一块名为教学过程的部分，会有一块名为板书设计的部分，会有一块名为教学反思的部分，总共是五块部分。当然啦，有的教材当中还存在教具、课前准备之类的内容，这些也都是可行的。然而考虑到面试需要备课的时间仅仅只有20分钟，并且教具在试讲的过程当中是能够呈现出来的，所以呢，中公教育的吕琴建议大家保留五部分的内容就已然足够了。其中教学目标又包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三块。教学重点涵盖教学的重点以及教学难点，有时候重难点可能是同一个知识点。教案的主体且最为重要的部分是教学过程，它一般涵盖“四部曲”，这“四部曲”分别为导入，新授，巩固，小结作业。试讲知识点的总体呈现是板书设计。教学反思不用太过详细书写诸多内容，通常写上这四个字就行，原因在于具体的反思内容要到教学结束之后方可撰写。

二、 教案难写部分

一般来说，一回相对成功的试讲主要达成了教案里的教学目标，突破了教学重难点，清晰地呈现出了教学过程。那么针对教案里较难撰写的这几块内容仔细剖析一番。首先是教学目标。留意下述几点，其一，教学的三维目标不可少写；其二，书写要规范，通常涵盖行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体若是学生可省略，行为动词像“背诵、了解、书写……”，行为 条件是指在何种状况下，。就像“学生能够在三分钟的时间范围之内，面向全班同学去演说林肯在葛底斯堡的演说词全文，其语气方面的停顿以及语调方面的变化应当与该演说所具有的风格保持一致。” 在这个地方所表达出来的意识是要让学生去背诵课文，然而它涵盖了上面所提及的所有书写要素。在这儿提醒考生：四个维度属于相对原则，鉴于备课的时间比较短，故而教学目标不要设置得太多。所以行为主体、行为动词是不可以省略掉的。后两者可以不用太过详细。其次要说的是教学重难点，教学重难点能够从以下几个维度去予以考虑，其一，试讲标题即为试讲的主要知识点，可将其设定为重点，其二，要去查看试题清单里的要求；教学难点通常是较为抽象的概念，或者是针对学生当下的知识水平而言还不容易理解的知识点，比如提升学生价值观目标便能够被定为教学难点。最后提及的是教学过程。教学过程的重要程度不言而喻。其一，要留意教学环节的完整性；其二，导入新课要注重新颖性，所花费的时间不宜过长，一般情况下不超过一分半钟。新授的教学内容，需留意知识点的层次性，逻辑性不可混乱，于每个知识点讲解完毕之后，要注意及时地巩固提高，最后属小结作业部分，此部分要展现新课标理念，千万记住别让学生多读多算，要展现对学生创新性的开发 。

总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的地方。