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“第一课堂”涵盖专业课、公共必修课，这些课程是那种得坐在教室里听讲的，是会让人需要熬夜去复习备考的课程 。“第二课堂”是在教学计划之外的 ，是属于自主选择的实践活动 ，像学生会、社团、实习这类 ，它是“第一课堂”的延伸 ，是对“第一课堂”重要补充 。

假如将大学四年当作建楼，那么“第一课堂” 便是打地基，便是建主体结构，这是大楼看不见的部分，然而却是至关重要的部分，它决定了这栋楼稳不稳定，它决定了这栋楼能盖多高，它决定了这栋楼好不好用，它决定了这栋楼能用多久，基础课程仿若地基，要是地基没打好就急忙建楼，那么这个 “豆腐渣工程” 迟早会坍塌，核心专业课就是这栋楼的骨架，是承重墙，它界定了你是什么 “楼” 。

“第二课堂”恰似大楼的装潢，宛如大楼的功能分区，仿若大楼的品牌招商。我们所挑选的社团，犹如大楼的装修，偏好何种风格便装哪种风格。丰富的学生活动经历，赋予了大楼更多的功能区域，促使大楼变得丰富多样具有多元性。实习与兼职好似为大楼招商，实习数量越多，入驻的商户就越多，更多商户入驻，大楼就越热闹，越能吸引他人。总而言之，“第二课堂”能够使你独具特色，更具备竞争力

“第一课堂”与“第二课堂”怎样才能够实现平衡呢，其核心原则为主业优先，每周要先将“第一课堂”的学习时间以及任务顺利安排妥当，继而对剩余的零散时间来规划“第二课堂”的活动，我们能够于周日晚上专门做一个表格去仔细规划好下一周的具体安排情况，如同填格子那般先把学习任务填入其中。

采取的执行策略是注重质量而非数量，参与的“第二课堂”并非在于数量多，而是在于质量精，挑选一两个真正怀有热爱之情或者与未来发展存在关联的社团深入投身其中，相较于四处挂名，要精彩且实在得多 。

执行的建议是“学会说不” ，因我们并非 Superman ，做不到被求则应 ，也不必在意所有人感受 ，要勇敢拒绝不必要的团建与聚餐 ，因为这本质是种“时间投资” ，我们得把有限时间优先投到回报率更高任务上 ，即确保“第一课堂学习质量” 。自己生活应由自己把控 ，这是大学及人生必修课 。

大学时期的生活宛如一场开放世界类型的游戏 ，其中“第一课堂”属于该项游戏里的主线任务 ，“第二节课堂”乃是充满多样且丰富性质的支线任务 。唯有于“第一课堂”以及“第二课堂”之间达成平衡状态 ，才能够促使大学四年的时光变得充实且精彩 。

（作者系华中科技大学新闻与信息传播学院硕士研究生）

《中国教育报》2025年10月03日 第02版